長年忙碌的核地質(zhì)人最牽掛的是自己的孩子。為了祖國核地質(zhì)事業(yè)，他們中有好多人沒能親耳傾聽到孩子出生時的第一聲啼哭，沒能親眼見到孩子成長的每一瞬間，沒能親自帶孩子旅行過一次……但核地質(zhì)人用另外一種方式詮釋著對孩子的愛，他們不畏高山險阻、雨雪風(fēng)霜、蛇蟲鳥獸，教會了孩子什么是勇敢；他們刻苦鉆研，不斷求索，教會了孩子什么是堅持；他們?nèi)硇耐度牒说刭|(zhì)事業(yè)，教會了孩子什么是熱愛。在兒童節(jié)期間，很多人不能陪孩子過節(jié)，在此，我寫一片簡短的文章送給我和地質(zhì)人的孩子們，愿他們健康快樂成長！ ——題記 聽孩子說，他想當個地質(zhì)人 我喜歡聽天真無邪的孩子們談?wù)撍麄兊睦硐耄械拈L大想當軍人，有的長大想當醫(yī)生，還有長大想當律師的，當聽到有孩子說他想當個核地質(zhì)人的時候，我心頭為之一振…… 核地質(zhì)行業(yè)是個艱苦行業(yè)。從事核地質(zhì)行業(yè)，需要不怕艱苦、勤勞敬業(yè)、以崗為家的精神。為了勘探事業(yè)，核地質(zhì)兒郎常常歷經(jīng)雨雪嚴寒；為了給祖國尋找鈾礦，核地質(zhì)人經(jīng)常是棄自己小家于不顧而成就大家，每每逢年過節(jié)不能跟家中的親人團聚。而核地質(zhì)行業(yè)又是個光榮的行業(yè)。核地質(zhì)人是空中的雄鷹，在巍巍聳立的鉆塔盡頭迎風(fēng)展翅；核地質(zhì)人是巖石里的蛟龍，在幽幽大地之下點石成金。核地質(zhì)人用自己的智慧和技能、樸實的情懷、粗糙的雙手、辛勤的汗水收獲了播種下的豐碩的果實：看那一份份的勘查報告、富足的礦山以及遙遠而神秘的核電站……核地質(zhì)人用勤勞和汗水，用智慧和技能傳承著核地質(zhì)地質(zhì)行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚著凝聚地質(zhì)人優(yōu)秀文化精髓的“三光榮”精神。 孩子，我為你的選擇感到驕傲！ 孩子，等你長大，我們帶你去野外體會核地質(zhì)工作 父輩們曾遠離家鄉(xiāng)，去天南海北找礦。無論是秦嶺腹地茂密的森林，還是內(nèi)蒙古的廣闊原野，還有青藏高原的高山峽谷，或是陜北千溝萬壑的黃土高原，都留下了他們的足跡。 春天，萬物復(fù)蘇，山里的樹木開始發(fā)芽，山也青了，水也綠了，到處都是一片生機盎然，雖然樹葉擋住了眺望地質(zhì)現(xiàn)象的視線、給地質(zhì)路線帶來了不便，但也給地質(zhì)工作者帶來了春的新意。 夏天，野外的景色更加宜人，秦嶺深處繁花似錦。清晨，當?shù)谝豢|陽光穿透樹林，你會發(fā)現(xiàn)地質(zhì)工作者已經(jīng)走在了半山腰，不知是露水還是汗水打濕了衣裳。雖然茂密的樹林里荊棘叢生，茂密的林子阻礙著前進的道路，但是，這些高大的樹木給大家形成了一頂天然的遮陽傘，為核地質(zhì)工作者遮擋夏日的驕陽。 秋天，大山穿上了金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。沉甸甸的野果子把樹枝圧的彎下來腰，有毛茸茸的野生獼猴桃、黃澄澄的山杏、火紅的八月炸……秋天的核地質(zhì)人從不缺乏水果，純天然綠色食品隨手拈來。 冬天的大山，似沉穩(wěn)含蓄的老者。白鬢漂浮，鐵骨錚錚；歷盡滄桑，雄心猶在。核地質(zhì)人沒有因嚴寒而退縮，銀色的大山上總會飄揚著鮮艷的紅旗，寧靜的大山上日夜響徹著鉆機的轟鳴聲。 孩子，春夏秋冬，景色各不相同，溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)霜。成長道路上沒有平坦的道路，希望你們能正確對待人生路上的雨雪風(fēng)霜。 孩子，總有一天，你會振翅飛翔 核地質(zhì)工作有別于其他行業(yè)。經(jīng)常風(fēng)餐露宿，誰都多多少少有些胃病；時常風(fēng)吹雨淋，誰都有黝黑面容；長年爬山，誰都大大小小有摔傷的后遺癥。但是核地質(zhì)人從沒有在困難面前低頭，每一位地質(zhì)人身上都有一份沉甸甸的責(zé)任。一份耕耘一分收獲。一個人吃不了苦就無法適應(yīng)社會，更無法發(fā)展和改變自己。 孩子，總有一天，你會離開父母，自己飛翔！只有好好學(xué)習(xí)，將來才能更好地服務(wù)于社會。我們也會努力發(fā)揚核地質(zhì)“三特別”精神，為祖國核地質(zhì)事業(yè)盡自己最大的力量。 孩子，讓我們共同努力！愿核地質(zhì)精神伴你成長!